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    Englische Fachdidaktik

    Projects & Publications

    Chair's Publications (forthcoming)

    2018

    Eisenmann, Maria/Ludwig, Christian: Queer Beats: Gender and Literature in the EFL Classroom, Berlin: Lang, 2018. Dieses Projekt ist Teil des Genderforums der Julius-Maximilians-Universität Würzburg 

    "Introduction: Gender and Literature in the EFL classroom" (with Christian Ludwig) Queer Beats - Gender and Literature in the EFL classroom. Ed. Maria Eisenmann/Christian Ludwig. Berlin: Lang, 2018, 17-38.

    "Staging Gender - Playing with Identities and Role Stereotypes". Queer Beats - Gender and Literature in the EFL Classroom. Ed. Maria Eisenmann/Christian Ludwig. Berlin: Lang, 2018, 109-132..

    "The potential of Young Adult Dystopian Fiction". Tell freedom I said hello: Issues in Contemporary Young Adult Dystopian Fiction. Ed. Christian Ludwig/Nicole Maruo-Schröder. Heidelberg: Winter, 2018, 137-159.

    „Brush up your Shakespeare - Tagung für Lehrende und Shakespeare-Freunde“ (with Vanessa Schormann) Shakespeare Jahrbuch. Ed. Sabine Schülting. Bochum: Kamp, 2018, 269-271.

    "Adaptations, Creations and Transformations – Teaching Literature Today“ (with Gabriele Blell) Anglistentag Proceedings XXXIX (2017). Ed. Anne-Julia Zwierlein/Jochen Petzold/Katharina  Boehm /Martin Decker. Trier: WVT, 2018, 295-298.

    "The Bard Goes Pop - Shakespeare in der Musik" Praxis Fremdsprachenunterricht Englisch 3 (2018): 7-10.

    "If Music Be the Food of Love, Play on..." Singer-Songwriters - Music and Poetry in Language Teaching. Ed. Engelbert Thaler. Tübingen: Francke UTB, 2018. 83-98.

    "Introduction: Multimodality and Multiliteracies" (with Michael Meyer). Teaching Multimodality and Multiliteracy. Theme Issue of Anglisitik 1. Ed. Maria Eisenmann/Michael Meyer. Heidelberg: Winter, 2018, 5-23.

    "Differentiation and Individualisation through Digital Media" Collaborative Language Learning and New Media: Insights Into an Evolving Field. Ed. Kris Van de Poel/Christian Ludwig. Frankfurt: Lang, 2018, 73-86.  

    Further Publications

    2018

    Chowanetz, Elisabeth/Summer, Theresa (2018): "English around the world". Englisch 5 bis 10 (41), pp. 16-19.  

    Deetjen, Claudia. "Teaching Gender Reflection Through Marjane Satrapi's Graphic Novel Persepolis". Queer Beats - Gender and Literature in the EFL classroom. Ed. Maria Eisenmann/Christian Ludwig. Berlin: Lang, 2018, pp.289-306..

    Deetjen, Claudia. “Teaching Joe Sacco’s “The Unwanted“: Fostering Multiple Literacies through Comics Journalism about the Refugee Crisis.“ Focus on Teaching Multimodality and Multiliteracy. Ed. Maria Eisenmann and Michael Meyer. Anglistik. International Journal of English Studies vol. 29 no.1, 2018, pp.103-115.

    Krüger, Nadine. ""The Odds are never in our Favor": Dystopia as Metaphor for Adolesecence". Tell freedom I said hello: Issues in Contemporary Young Adult Dystopian Fiction. Ed. Christian Ludwig/Nicole Maruo-Schröder. Winter, 2018, pp. 161-178. 

    Ludwig, Christian. Exploring the T of LGBTQ - Canadian Trans* Literature in the EFL classroom". Queer Beats - Gender and Literature in the EFL classroom. Ed. Maria Eisenmann/Christian Ludwig. Berlin: Lang, 2018, pp.231-250.

    Ludwig, Christian. ""Freedom is a Small Price for Survival" - Selected Images of the Posthuman in Catherine Fisher's Icarceron Bilogy and Global Education  in the EFL  Classroom". Tell freedom I said hello: Issues in Contemporary Young Adult Dystopian Fiction. Ed. Christian Ludwig/Nicole Maruo-Schröder. Winter, 2018, pp. 179-208. 

    Merkl, Mathhias. ""Pee in Peace!" A Literary Approach to US Toilet Politics." Queer Beats - Gender and Literature in the EFL classroom. Ed. Maria Eisenmann/Christian Ludwig. Berlin: Lang, 2018, pp.67-88.

    Pukowski, Franziska. "Ghostly Parenting: Teaching Family Structures and Gender Roles With Neil Gaiman's The Graveyard Book and Coraline". Queer Beats - Gender and Literature in the EFL classroom. Ed. Maria Eisenmann/Christian Ludwig. Berlin: Lang, 2018, pp.269-288.

    Summer, Theresa. "Fostering Gender Competence Through Music Videos in Foreign Language Education". Queer Beats - Gender and Literature in the EFL classroom. Ed. Maria Eisenmann/Christian Ludwig. Berlin: Lang, 2018, pp.39-66.

    Habilitation Projects

    "Teaching Anglophone Refugee Literature" - Dr. Claudia Deetjen
     

    "Destroying things is much easier than making them - Ecological Re-Readings of Contemporary Young Adult Dystopian Fiction and their Potential for English Language Learning" - Dr. Christian Ludwig  read more

    Dissertation Projects

    "Teaching Multimodality in Young Adult Fiction" - Luisa Alfes

    "Migration and Multilingualism" - Elisabeth Chowanetz read more

    "The European dimension in EFL textbooks" - Anika Kirschbaum read more

    "'The Odds Are Never in Our Favor’: Constructions of Adolescence in Contemporary Young Adult Dystopian Fiction and Its Potential for the EFL Classroom" - Nadine Krüger read more 

    "Von der Binarität zur Hybridität. Die Dekonstruktion binärer Kultur- und Identitätsvorstellungen der Post-9/11-Ära durch die Rekonstruktion inter- bzw. transkultureller Erfahrungsräume in der graphic novel Arab in America: Theoretische Überlegungen und didaktische Ableitungen" - Veronika Martinez read more

    "Typically British?! A diachronic - imagological analysis of British national stereotypes in English textbooks of the 20th and 21th century." - Jennifer Meier read more

    "The Reconstruction of Gender in Portal-Quest Fantasy Graphic Novels" - Franziska Pukowski read more

    "Teaching English 2.0: Status quo and conceptualization of digital English lessons"- Jeanine Steinbock read more

    "wrAPPed! Grammatik-Apps und Differenzierung im Englischunterricht. Eine qualitative Studie zum Nutzungsverhalten von Lernenden" - Katrin Wörler-Veh read more

    Completed Dissertation Projects

    "Kulturwissenschaftliche Analyse der nationalen Stereotype im deutsch-britischen Verhältnis zur Zeit der Berlin-Krise 1958-62. Eine imagologische Untersuchung von Diskursen in Printmedien" - Dorothea Merk

     "Der Lesezirkel als Weg zur Lernerautonomie. Literatur kooperativ erfahren" - Katarina Nestorovic  read more

    "Die politische Dimension als Lerngegenstand in Lehrwerken für den Englischunterricht" - Janina Kuhn

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    Kontakt

    Lehrstuhl für Fachdidaktik - Moderne Fremdsprachen mit Schwerpunkt Didaktik der englischen Sprache und Literatur
    Am Hubland
    97074 Würzburg

    Tel.: +49 931 31-85409
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